筛选条件
| 课程分类 | 课程名称 | 课程介绍 | 主讲老师 | 课程时长 |
|---|---|---|---|---|
| 战略规划 | 让团队在解决问题的行动中加速学习和成长（四）—— 解决问题后复盘 | 华为公司认为：企业最大的浪费是经验的浪费。本课程采用“复盘”… | 顾增旺 | 25 分钟 |
| 领导力发展 | 让团队在解决问题的行动中加速学习和成长（三）——真的解决问题 | 问题出自朝堂，答案却在江湖。本课程以团队作为解决问题的主体，… | 顾增旺 | 28 分钟 |
| 通用能力 | 让团队在解决问题的行动中加速学习和成长（二）—— 解决真的问题 | 世间多少好答案，在苦等一个好问题。现实世界的问题，很容易归因… | 顾增旺 | 22 分钟 |
| 党建党政 | 让团队在解决问题的行动中加速学习和成长（一）—— 大变局呼唤问题导向 | 课程以习近平总书记关于百年不遇大变局中提倡问题导向的思路与方… | 顾增旺 | 18 分钟 |
| 战略规划 | 以资本思维视角理解经济发展规律 | 通过人类社会发展中大生产和小资本的关系，探讨生产力（生产）和… | 傅连康 | 29 分钟 |
| 领导力发展 | 避免思想误区 建立金融思维 | 针对普遍存在的思想方式误区，说明建立正确的思想方式的重要性，… | 傅连康 | 41 分钟 |
| 领导力发展 | 从管理者到领导者的跃迁 | 本课程以三位世界级企业的领导者的成长经历为切入点，并结合西方… | 邵红 | 41 分钟 |
| 战略规划 | 博弈论基础知识 | 本课程从博弈和博弈论的定义出发，给出博弈中的两种主要方式，合… | 郑加成 | 42 分钟 |
| 通用能力 | 管理思维能力的提升 | 管理思维是指与管理行为相伴而生的思考活动，即管理者在履行管理… | 高旭东 | 44 分钟 |
| 领导力发展 | 成为自变领导者，解决管理挑战 | 本课程主要介绍如何通过领导者心智成长解决管理挑战的方法，获得… | 任建平 | 54 分钟 |
| 领导力发展 | 逆境领导力 | 一、指数级时代的“挑战”与成功“3+1”，二、逆境中的“十战… | 徐中 | 36 分钟 |
| 法律法规 | 国有企业管理者如何做到合规履职 | 企业的管理团队要把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化为思维方式和… | 刘新权 | 41 分钟 |
| 通用能力 | 结构性思维：上下对应 | 结构性思维可以帮助人们更清晰、全面地审视工作与生活，学会清晰… | 马强 | 35 分钟 |
| 通用能力 | 结构性思维：排序逻辑 | 结构性思维可以帮助人们更清晰、全面地审视工作与生活，学会清晰… | 马强 | 32 分钟 |
| 通用能力 | 结构性思维：结论先行 | 结构性思维可以帮助人们更清晰、全面地审视工作与生活，学会清晰… | 马强 | 36 分钟 |
| 通用能力 | 结构性思维：分类清楚 | 结构性思维可以帮助人们更清晰、全面地审视工作与生活，学会清晰… | 马强 | 34 分钟 |
| 通用能力 | 博弈论与相权策略 | 本课程通过对“两利相权取其重，两害相权取其轻”的解读，提出博… | 郑加成 | 49 分钟 |
| 领导力发展 | 博弈论与管理创新 | 管理者考虑问题的出发点、看问题的角度、站的立场以及知识结构不… | 郑加成 | 73 分钟 |
| 领导力发展 | 思考更清晰，表达更准确：认知和构建结构性思维 | 思维决定行为，行为影响结果，结果促动思维的更新与升级，所以说… | 马强 | 35 分钟 |
| 通用能力 | 博弈的道与术 | 本课程通过对博弈的分析，给出博弈中的两种基本的信息传递策略—… | 郑加成 | 45 分钟 |
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